“读、议、练”教学模式在本科生急危重症护理学中的应用
【出 处】:
【作 者】:
楼妍
[1] ;
许虹
[1] ;
袁晓红
[1]
【摘 要】
在127名护理专业本科生急危重症护理学课程中应用"读、议、练"教学模式。结果表明,该模式将传统的学生被动接受转换为主动参与,有助于提高学生的急救知识和技能,培养学生的自主学习、评判性思维、沟通能力、循证护理能力和知识的综合运用能力,并促进了教学相长。
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